Cette année, les 27 élèves de 5e F et les 28 élèves de 5e E se sont pleinement investis dans un projet consacré à la préservation de la ressource en eau.
Inscrit dans les programmes de SVT et de Géographie du cycle 4, ce projet a permis d’aller au-delà des apprentissages en classe en découvrant la gestion de l’eau à l’échelle locale, au sein du bassin versant de l’Yzeron.
Tout au long de l’année, les élèves ont été amenés à comprendre les enjeux liés à l’exploitation de cette ressource indispensable, à prendre conscience des inégalités d’accès à l’eau dans le monde et à identifier les impacts des activités humaines sur les milieux aquatiques.
Grâce à des interventions, des sorties de terrain et des temps de réflexion collective, ils ont développé leurs connaissances tout en proposant des actions concrètes pour préserver cette ressource essentielle.
Les temps forts du projet
Intervention de France Nature Environnement (FNE)
À travers un jeu de rôle, les élèves ont découvert les différents usages de la rivière et les intérêts parfois divergents de ses utilisateurs. Cette activité leur a permis de mieux comprendre les défis liés à une gestion durable de l’eau.
Sortie au bord du Charbonnières
Sur le terrain, les élèves ont exploré la ripisylve, observé la faune aquatique et réalisé un diagnostic de la qualité de l’eau grâce à un indice biotique. Une expérience concrète qui leur a permis de mettre en pratique les notions étudiées en classe.
Intervention de l’association Agir pour l’eau
À travers un débat participatif, les élèves ont réfléchi aux gestes et aux engagements que chacun peut adopter pour préserver la ressource en eau.
Journée de rencontre avec les établissements du bassin versant de l’Yzeron
Le projet s’est conclu par une journée d’échanges avec d’autres établissements scolaires engagés dans la même démarche. Les élèves ont partagé leurs découvertes, leurs expériences et leurs propositions pour agir ensemble en faveur de la protection de l’eau.
Ce projet a permis aux élèves de développer leurs connaissances scientifiques et géographiques tout en les sensibilisant à leur rôle de citoyens face aux défis environnementaux d’aujourd’hui et de demain.